Reportaron que se les convocó a una reunión recientemente donde se les informó que se cerrarían grupos y se les ofrecería un puesto de subdirección en lugar de tener un grupo propio.
Diario Humano | La Paz, Baja California Sur. –
La semana pasada, se llevó a cabo una conferencia de prensa en la Secretaría de Educación Pública (SEP) convocada por el movimiento de preescolar “En Rescate de Nuestras Escuelas”. Actualizaron después y señalaron que la titular de la SEP, Alicia Meza Osuna, no había cumplido su palabra y estaba evadiendo a las profesoras de preescolar.
La principal preocupación presentada por el movimiento fue la baja matrícula escolar en los jardines de preescolar. Informaron que actualmente, las aulas cuentan con un promedio de 12 a 15 niños, ya que el departamento de la Secretaría está presionando a las maestras para aumentar la matrícula.
En una reunión, recientemente, se les informó que se cerrarían grupos y se les ofrecería un puesto de “subdirección de apoyo” en lugar de tener un grupo propio.
La propuesta de convertirse en subdirector no es viable para muchas maestras, ya que su formación y vocación se centran en estar en el grupo con los niños.
Además, puntualizan que aumentar el número de alumnos en las aulas no mejora la calidad de la atención educativa, especialmente considerando casos de autismo y barreras para el aprendizaje.
El movimiento de preescolar argumentó que la baja matrícula se debe a diversos factores, como la disminución de la población infantil en algunas áreas y la dificultad de acceso a la plataforma en línea utilizada para las preinscripciones. Solicitaron que se les permita atender a los niños que están llegando a los jardines de preescolar y evitar cerrar grupos prematuramente.
Durante la conferencia, se mencionó que en el jardín de la profesora Carla Rigel Rodríguez Amador, se espera una inscripción en agosto que podría aumentar la matrícula. Sin embargo, las directrices de la SEP indican que las aulas deben tener mínimo 30 niños, lo cual es difícil de lograr en algunas comunidades donde la población infantil ha disminuido considerablemente.
En el estado, se estima que alrededor de 54 compañeras maestras están siendo afectadas por las propuestas de cierre de grupos y reubicación. Por eso surgió el movimiento “En Rescate de Nuestras Escuelas”, con reuniones y campañas de organización para abordar esta situación en diferentes regiones y municipios de BCS.
Además de la preocupación por el cierre de grupos, el movimiento destaca la falta de promoción y difusión de la importancia de la educación preescolar, lo que ha llevado a una baja inscripción de niños en esta etapa educativa. Se hizo referencia a una estadística que revela que hay alrededor de 9 mil niños en edad de 3 años “sin atender” en el sistema educativo.
Las propuestas presentadas por el movimiento incluyen aumentar la difusión de la importancia de la educación preescolar, mejorar la calidad de la educación y establecer lineamientos que permitan un número óptimo de alumnos por aula, “alrededor de 20”.
También incluyen la necesidad de mejorar la infraestructura y el equipamiento de los jardines de preescolar, así como proporcionar capacitación y apoyo continuo a las maestras para garantizar una educación de calidad.
El movimiento solicitó una reunión con la titular de la SEP, Alicia Meza Osuna, para abordar estas preocupaciones y exigir el cumplimiento de sus promesas. Convocaron a padres de familia, profesores y comunidad en general a unirse a su causa y trabajar juntos para garantizar una educación preescolar de calidad en BCS.
Una de las principales preocupaciones expresadas durante el mitin fue la necesidad de revertir esta propuesta por no haber sido analizada a fondo, porque acusaron, afecta y viola los lineamientos y los estatutos laborales y económicos de las educadoras. Mencionarion que todas las educadoras afectadas son basificadas y la propuesta planteada viola su situación laboral.
Además, se abordó el tema de los estatutos que establecen la cantidad de niños por grupo en las escuelas de preescolar. Los estatutos datan del 2013 y se consideran obsoletos, ya que no tienen en cuenta el aumento de la tasa de natalidad ni la situación actual, incluyendo la pandemia. Se destacó la necesidad de realizar un análisis y establecer políticas públicas con una visión de género e inclusión.
Recalcaron una reunión con Alicia Meza, se comprometió a revertir la propuesta y dejarla sin efecto por escrito. Sin embargo, aún no se ha llevado a cabo una reunión cercana para abordar la situación de las educadoras y garantizar sus derechos laborales, incluyendo el “aumento salarial”.
Durante la reunión, esperaban obtener un documento con una propuesta escrita por parte del Gobierno, para definir el tiempo y la forma en la que se cumpliría con el compromiso realizado por la maestra.
Se hizo hincapié en la importancia de la educación preescolar y se destacó que los tres grados son obligatorios y necesarios para el desarrollo integral de los niños. Se mencionó la necesidad de sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la educación preescolar y se propuso aumentar la matrícula y mejorar las condiciones en las escuelas, incluyendo la presencia de maestros de Artes, de Educación Física y de apoyo para niños con barreras de aprendizaje.
